总 则
心理学系的教学工作是成都医学院医学教育的重要组成部分，为了使心理学系教学管理工作规范化、程序化、科学化，全面提高心理学系的管理水平和教学质量，保证教学工作科学有序的进行，特制定本管理办法。
第一章 教学计划管理
第一条 在每年的5月、11月下达教学任务，系接受教学任务后，在一周内召开教研室主任、教学秘书、任课教师工作会议，具体布置落实教学任务。教研室根据教学任务要求，明确教学目标，严格执行教学管理规程的规定，维护正常的教学秩序。
第二条 教研室根据学校的教学任务成立教学组，确定主辅讲教师名单，制定教学实施计划（见第六条）。并在一周内将排课要求和主辅讲名单交系办公室。
第三条 为保证教学质量，在每学期开课前，要严格进行新教师的试讲、老教员预讲制度。对试讲不合格的教师不能担任授课教师，预讲不合格不能讲新内容。试讲、预讲记录要存入科室的教学档案。
第四条 教学实施计划（包括理论课实施计划、实验课实施计划）。在教学任务下达一个月内交到系办公室，由系领导批准后实施。在教研室接到课程表后的一周内完成教学日历，并上交系办公室（教学日历、教学实施计划的格式和要求附材料后面）。
第二章 教学过程管理
第五条 课堂教学（含实验课）是教学的基本形式。教授上课必须有教案；副高级职称和副高级职称以下的教师既有教案又要有讲稿。要保证教学内容的思想性和科学性，切实做到教书育人；要加强基础理论、基本知识、基本技能的训练，要讲究教学方法，提高教学艺术，要着重培养学生的创新思维以及学生分析和解决问题的能力；要坚持把思想文化素质教育渗透到教学活动中，切实提高学生的综合素质。
第六条 要积极进行教学改革。教师根据不同年级和不同教学层次的特点，坚持以学生为中心，积极进行教育观念、教学内容、教学方法和教学手段等方面的教学改革，并且，切实收到实效。
第七条 教研室在执行学校下达的教学任务过程中，不得随意增加或删减学时，如需对学时及教学内容做调整或变动，须报请系领导，经请示学校同意后方可实施。
第八条 教研室任课教师在教学过程中，不得随意串课，请他人代课。
第九条 注意使用教具和现代化教学手段。各学科多媒体授课的教学内容不可于90%，鼓励和支持使用引进原版外文多媒体教学课件。
第十条 上课期间不准在教室使用手机等，不准在教室吸烟。
第三章 教学质量管理
第十一条 要建立听课制度。系领导、教研室主任、教研室专家都应该定期深入课堂听课，了解掌握任课教师的授课情况和掌握学生的教学反馈意见，全面了解第一线教学情况，及时解决和改进教学中存在的各种问题。教师之间也要相互听课，取长补短。
第十二条 要建立教学检查制度。主要检查教书育人、教学管理、教学内容、教学方法、教学进度、教学效果和学生学习情况。全系性的教学检查每学期应进行一次，由主管教学系领导，系办公室组织实施。系还要通过多种渠道及时反馈教学工作信息。
第十三条 为了准确掌握教研室的情况，系要建立逐级教学报告制度。教研室要在每学期末向系报告本学期教学工作总结。
第十四条 系有计划地开展教师教学水平评价和教学质量评价。评价结果向全系公布。
第十五条 系要围绕教书育人、教学改革、教学管理和提高教学质量，有组织有计划地开展教学研究活动，鼓励广大教师结合教学实践或教学改革，积极努力申请国家、省、学校各种层次的教学研究课题。教研室应结合本学科特点，积极开展教学研究活动。
第十六条 对于在教学工作中做出优异成绩的个人或集体，在年终予以表彰奖励；对于违犯教学纪律，造成教学事故者，按学校有关奖惩条例执行。
第四章 教师管理
第十七条 教研室根据学校、系的要求，把较高教学水平的教授、副教授配备到教学第一线担任主讲教师。高级职称承担学生的理论课教学任务不得少于60%，助教一般不能担任主讲教师。
第十八条 各级职务的教师都应积极承担教学任务，完成规定额度的教学工作量任务，不能完成教学工作者，不能获得各类有关教学工作的表彰奖励。对于无故拒绝承担教学任务者，按学校的有关规定处理。
第十九条 主讲教师一经确定，要保持相对稳定，任课期间不得随意变动，如有因公出差或患病等原因需变动者，必须将变动意见报主管系领导批准。
第二十条 对各级职务教师的工作业绩和教学表现进行定期考核，一般每学年考核一次，考核情况与年终绩效津贴挂钩。
第五章 学生考试管理
第二十一条 试题：题型以多选题、简答题、论述题为主，鼓励增加考核学生综合思维能力的试题，考试内容覆盖面要大。题量50学时以上的课程考核时间2小时为宜，低于50学时的课程以1.5学时为宜。
第二十二条 试卷：考试采取考教分离的原则。在考试前一周内提交难易程度相同的A、B两套考试题，考题要由专人负责。两套考题的主观题不允许重复，客观题重复率小于5%。落实责任，保证万无一失。
第二十三条 监考：每个考场要安排2人监考，监考时要清点考生人数，做好考场记录。试卷要在考场内封卷。监考人员在考场内不得暗示或指导学生答题，也不得做与监考无关的其它工作。发现违纪考生要按学校有关文件精神做好记录、签字、上报。
第二十四条 考试成绩 可以以相对成绩上报，成绩要符合下列要求：平均成绩在75-85之间，标准差在5-8之间，全距不得低于25分。考试后一周内将考试成绩、考试成绩分析表一式三份（主考教师、教研室主任签字）交到系办公室。
第二十五条 考试总结：教研室对考试的整体信度和校度进行分析，对试题的难度系数、区别度进行分析，对考试的各环节进行总结，将结果记录于考试成绩分析表。
第二十六条 如出现漏题、透题、监考不严格、丢失试卷、错报成绩、成绩核算差错率超过学校规定（千分之五），要追究当事人的责任，并根据学校规定给予相应处理。
第六章 教学档案管理
第二十七条 教学档案归档内容、范围：
1、学校、系下发的各类教学文件。
2、教学计划、教学大纲、自编教材、典型教案、多媒体课件等。
3、各层次、各年级考试试题、试卷、试题分析、成绩分析、考场记录等。
4、每学期的教学计划、教学实施计划、教学日历、教学研究的活动计划及记录、典型的经验材料、教学工作量统计表等。
5、教学检查、教学评估材料，教师试讲记录，教学人员奖惩材料，兄弟院校之间的交流材料，教学研究刊物等。
6、其它教学文件。
第二十八条 教研室要有专人负责教学档案管理
第七章 附 则
第二十九条 本细则自发布之日起施行。
第三十条 本细则由心理学系负责解释。
